Hoje é dia de visitas!

     Sejam bem-vind@s ao Grupo de estudos do Elisa em rede!!!

     Sintam-se à vontade para espiar cada cantinho que estamos construindo aqui!

     É claro que, como blogueir@s, adoramos os comentários deixados pel@s leitores/as!!

     Compartilhamos  a apresentação que orientou nossa conversa - "Ferramentas da web mediando a aprendizagem - relato de experiências", oficina desenvolvida no Seminário do 21º Núcleo do Cpers.

     A seguir, alguns textos que podem interessar a quem deseja aprofundar-se nos temas propostos…

     As reportagens na Revista Escola:  

• Henri Wallon, o educador integral:

Wallon foi o primeiro a levar não só o corpo da criança mas também suas emoções para dentro da sala de aula. Fundamentou suas idéias em quatro elementos básicos que se comunicam o tempo todo: a afetividade, o movimento, a inteligência e a formação do eu como pessoa.

• Jean Piaget, o biólogo que colocou a aprendizagem no microscópio:

Educar, para Piaget, é "provocar a atividade" - isto é, estimular a procura do conhecimento. "O professor não deve pensar no que a criança é, mas no que ela pode se tornar", diz Lino de Macedo.

•  Lev Vygotsky, o teórico do ensino como processo social:

Aos educadores interessa em particular os estudos sobre desenvolvimento intelectual. Vygotsky atribuía um papel preponderante às relações sociais nesse processo, tanto que a corrente pedagógica que se originou de seu pensamento é chamada de socioconstrutivismo ou sociointeracionismo.

      O artigo, Algumas reflexões sobre o ensino mediado por computadores, de Cíntia Maria Basso, que   sistematiza alguns pressupostos  das teorias do desenvolvimento de Piaget, Wallon e Vygotsky, relacionando-os ao uso da web como mediadora da aprendizagem:

... a implantação de novas tecnologias na escola deve ser mediada por atitudes pedagógicas que permitam formar o cidadão que ocupará seu lugar neste novo espaço. As tecnologias, dentro de um projeto pedagógico inovador, facilitam e estimulam o processo de ensino-aprendizagem. Neste sentido, a hipermídia introduz a interatividade no aprendizado, propiciando o diálogo ativo com o mundo do conhecimento, apresentando informações através de um contínuo canal de escolhas individuais. Ela nos permite navegar e determinar os caminhos a seguir de acordo com nossos interesses e nosso próprio ritmo. Enfim, é descoberta, é pesquisa, é conhecimento, é participação, sensibilizando assim, para novos assuntos, novas informações, diminuindo a rotina e nos ligando com o mundo, trocando experiências entre si, conhecendo-se, comunicando-se, enfim, educando-se.